NL
FR
DE
EN
new YORK (Reuters gezondheid) – bijna de helft van de
adolescenten met een Autisme spectrum disorder zijn slachtoffers
van intimidatie tussen paren of pesten op school.
de resultaten van een enquête aan ouders, gepubliceerd in
Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine, suggereren dat de
figuur zou meer dan 11 procent geregistreerd in de bevolking
.
voor de auteurs, de resultaten suggereren dat scholen
moeten zij hun campagnes tegen pesten groepen begeleiden
kwetsbaarder, als de studenten met autisme en wanorde van
aandacht met hyperactiviteit (ADHD) tekort.
“zou zeggen dan interventies die wij toepassen, als niet
zijn aangepast, ze zijn niet effectief”, zei Paul R. Sterzing, auteur
belangrijkste studie van de University of California Berkley.
toegevoegd que el problema estarÃa creciendo dat al aumento
del diagnóstico del Sweet infantil. Se estima que uno de cada
88 niños estadounidenses tiene un trastorno del espectro
autista, que bevat el Sweet y el sÃndrome de Asperger.
Con los resultados de una encuesta del 2001 een 920 padres, el
equipo de Sterzing determinó que el 46 por ciento de los padres
Si un adolescente autista que era vÃctima de pesten y que
el 15 por ciento pensaba que sus hijos hostigaban een uitsluitend. El 9
por ciento de las madres y los padres dijo que sus hijos eran
vÃctimas y hostigadores.
Los autores estimaron que la proporción de vÃctimas o
vÃctimas/hostigadores tijdperk vergelijkbare nl la población con o sin
Sweet.
Sterzing explicó que los adolescentes con Sweet y TDAH o
Sweet y que asistÃan een clases regulares eran especialmente con
< p> likely to suffer bullying. but this does not mean that we should
that separate them from their peers and organize them into classes special.
Vipiteno believed that it could be than traditional classes not
they have made every effort to include those children.
Debra j. Pepler, specialist in bullying in children
vulnerable from York University, Toronto, noted that
there are strategies to reduce harassment of children
autistic. for example, the classes can create “circles of
support”, which are groups of children trained in disease of
another student and that can assist you and support you.
added that it is important to generate the idea in the classroom “that
all are safe and that because one is different, do not want
say that it is either mocking or harass it”.
source: Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine, online
< p> 3 September 2012
