Opvoeders zijn de sleutel tot de aandacht van het talent en de hoge capaciteiten.

-wanneer toegepast neurowetenschappen in de school veld en psychologische, school kinderen ontwikkelen beter haar potentieel.

– kennis van leerprocessen, de basis van de werking van de hersenen, helpt om te weten veel van de oorzaken van waarom een kind niet weer in de studie en welke programma’s van toepassing zijn op het oplossen van de ”, zegt Pilar Martín Lobo. Bovendien zijn deze programma’s effectief in de vroege middeleeuwen en lager en middelbaar onderwijs.

Spanje, februari 2013.- Volgens de gegevens verzameld door de Unesco in de editie van 2012 van de ’onderwijs voor allen’ (EFA) jaarlijkse enquête, gepubliceerd afgelopen oktober, Spanje is het eerste land in Europa in termen van school mislukking en slechte arbeidsbemiddeling van hun jeugd. Neuropsychologische factoren direct invloed uitoefenen op het leren ”, zegt Pilar Martín Lobo, directeur van de officiële Master’s degree in Neuropsychologie en onderwijs van de Universiteit in Internet van la Rioja, die de ervaring met de toepassing van Neuropsychologie op meer dan 40 verenigt scholen in de klas en oriëntatie programma’s voor het verbeteren van de schoolprestaties.

Één van elke drie Spaanse jongeren leeftijd tussen 15 en 24 bladeren school vóór afwerking secundair onderwijs, volgens de studie van de EFA. Soortgelijke gegevens in voorgaande jaren geleid tot Martín Lobo te onderzoeken wetenschappelijke vooruitgang over het functioneren van de hersenen leren en te organiseren een multidisciplinair team met optometristen, deskundigen in de audio- en visuele functionaliteit, deskundigen in lichamelijke opvoeding, psychologen en psychologen, die de oprichting van diagnostische tests en programma’s met activiteiten voor de uitvoering ervan in de klas en in de departementen mogelijk gemaakt geaardheid, zo goed zoals in gespecialiseerde centra.

Docenten, bestuurders en adviseurs die deze processen weten ontdekken nieuwe methodologieën voor educatieve respons op de specifieke behoeften van elke student ”, zei Martín Lobo. Voor dit doel was gelanceerd deze meester in Neuropsychologie en onderwijs, dat al acht jaar ervaring en meer dan 600 afgestudeerden uit verschillende landen.

Met succes studenten hebben betere vaardigheden neuropsychologische dan die geschorst

Het boek baseert neuropsychologische school mislukking, Victor Santiuste Bermejo, Carlos Ayala Flores en Pilar Martín Lobo (2005), toont een estudio-investigacion, gefinancierd door CIDE landelijk, uitgevoerd met 200 leerlingen van de primaire: 100 van deze studenten meer dan twee onderwerpen opgeschort en 100 andere studenten goedgekeurd en verkregen goede schoolprestaties. Het resultaat van de uitvoering van neuropsychologische tests blijkt dat studenten die goedgekeurd meer capaciteiten neuropsychologische studenten schorsing hebben ontwikkeld.

Toepassingen in de klas

De leraar leert te hebben betrekking op de functionaliteit van visuele motorische vaardigheden met schrijven, lezen, horen met het leren van talen en andere wiskundige processen van redeneren en het oplossen van problemen en meerdere intelligenties of creativiteit.

pilar Martin Wolf.

Door middel van eenvoudige activiteiten, elk kind zijn potentieel en is in optimale omstandigheden voor leren; Dit maakt hen het gevoel te begrijpen en te werken met een groter gevoel van eigenwaarde en persoonlijke veiligheid, met grotere motivatie tot de studie van affectieve en effectieve ”, Pilar Martín Lobo zegt.

Neuropsychologie programma’s toegepast op de klas dienen als preventie van moeilijkheden, capaciteitsopbouw en zijn zeer effectief op jonge leeftijd in primair en voortgezet onderwijs.

Kinderen met hoge capaciteiten

Neurowetenschappen helpt niet alleen die kinderen met grotere problemen bij het leren, maar het leert ook leraren te identificeren studenten met hoge capaciteiten. Het is belangrijk dat deze kinderen vinden omdat, zoals uitgelegd door Pilar Martín Lobo wellicht enkele problemen in hun sociale relaties en zijn problematisch zijn, als u niet kunt vinden de educatieve reactie die ze nodig hebben van hun ouders, leraren en de maatschappij ”. Master in de neuropsychologie en onderwijs bevat het onderwerp van aandacht voor talent en hoge capaciteiten, om te weten hoe zijn deze studenten en hoe te organiseren van de passende methoden in de klas, om ze te ontwikkelen van specifieke programma’s en procedures voor hen te begeleiden in hun persoonlijke leven te herkennen.

Een professionele en onderzoek master

De officiële Master’s degree in Neuropsychologie en onderwijs van de Universiteit in Internet van la Rioja, die meer dan 600 studenten ingeschreven heeft, onderwezen educatieve professionals, psychologen, psychologen en opvoeders voor het optimaliseren van de prestaties op school, om te voorkomen en de moeilijkheden van leren en ontwikkeling van het potentieel van elk kind.

Dit model staat ook de opneming officiële programma’s van het doctoraat in de twee takken: Professional en onderzoek.

www.Unir.net