.

Een team van onderzoekers bij de Universiteit van Utah ( Verenigde Staten) nauw de ontwikkeling van 229 jongens tijdens 15 jaar gevolgd en geconstateerd dat bepaalde spellen georganiseerd door ouders wanneer hun kinderen zijn twee jaar bereiken dat veel later, kinderen bereiken een goede schoolprestaties.

La psicologa Gina Cook, een van de onderzoekers die belast zijn met de studie legde uit dat ze gericht op het stimuleren dat zowel de moeder als de vader kan bereiken. Haar onderzoek gevonden “om te analyseren de gecombineerde effect op lange termijn interactie met de moeder en de vader in de vroege dagen van ontwikkeling, is het dat jongens van interactie met beide ouders profiteren”.

Te komen tot deze conclusies zijn als het spelen van de jongens met vader en moeder op de leeftijd van twee jaar grondig geanalyseerd. Vervolgens merkten zij jaar later dat de resultaten in de school. En zij merkte dat het beste effect kwam uit de handen van moeders en vaders die hun kinderen leren terwijl ze spelen.

Cook uitgelegd dat biologische of adoptief ouders hebben hetzelfde effect op de ontwikkeling van de hersenen van kinderen, dat wil zeggen dat cognitieve stimulatie wordt bereikt met het spel ongeacht het soort familie die ontstaat.

Specialisten geïdentificeerd praktijken die de hersenen van kinderen te stimuleren. Ze raden boeken woordspeling, acties en tekeningen. Zij er ook voor zorgen dat het is goed om te hebben betrekking op wat een man kijkt naar een boek of tekst met je echte leven.

Games waar jongens simuleren als een andere persoon of een dier ook de steun. Organiseren van activiteiten die betrekking hebben op een reeks stappen gevolgd is ook zeer gezond voor de ontwikkeling van de hersenen.

Meer informatie over gezondheid en wetenschap door een bezoek aan de www.neomundo.com.ar site – gewoon Klik met uw muis boven, over het logo van NEOMUNDO